进入国际学校当老师，怎么看都是一份好工作。果果曾经也这么想。
2022年8月她入职杭州某学校国际部任美术老师。但一年之后，果果“含冤”离开，毫不留恋。
国际学校在杭州大致有三种：外籍人士子女学校、公办学校的国际部、不限国籍的私立双语学校。果果就职的学校属于第二种，来这里上学的孩子基本有两类，一是中考落榜附中本部，带着不甘心顺着名校招牌被分流进国际部；二是学生本身艺术专业课太差，想借国际部过渡出国。
果果觉得，在这所学校，分数很重要，家长和学生们的满意度很重要，但作为教师，她不重要。传统的师生相处模式，早已不适用于她所在的学校。
今年4月，果果所授课的班级因对她给作业打分不满，在班级门口贴对联讽刺她“没有师德”，果果认为自己是被“冤枉”的，但结果是，她当月工资被扣掉1200元。
在讲述自己的故事时，果果是有情绪的。虽然她的经历，不见得能代表所有国际学校老师的处境，但相信看到她的故事，不管是教育者、家长，还是老师们，都可能要想想，一年花20多万，到底买的是什么？是教育，还是服务？
以下是果果的讲述：
#1 为了抢家产，努力学习？
在我入职现在这家学校前，曾在一所“正在成立”的国际学校上过一天班。杭州不缺“有钱人”，国际学校动辄一年20多万的学费绝不是笔亏钱的“买卖”。
说是“买卖”也不算过分。那所学校什么都有，唯独没有学生，我入职的*天也是*一天就是打电话招生，发现苗头不对后，我跑了。
去年8月，我加入了现在这所国际学校。学校所有课程都是围绕申请国外*艺术大学开设的。高一高二是学生打基础的阶段，到高三每个人会有一对一的辅导老师，共同完成申请大学时需要提交的作品集。
学校采用小班教学，一个年级2个班，每班15人左右。别看学生人数不多，但来这里上学的孩子*个性。国际学校对学生化妆、染发、恋爱睁一只眼闭一只眼，最后的“倔强”无非是希望统一穿校服。在这样分氛围下，这些孩子普遍朝气、自信，希望和老师做朋友，当然，课上怼起“朋友”来也是毫不留情。在他们眼中，这是和老师“亲近”的表现。
听起来，似乎真和校园美剧或者麻辣鲜师类的情节差不多。但也有另一种声音让人不免怀疑，这些十六七岁的少年真的理解西方教育的本质吗？
上学期期末，一个平时很乖，学习刻苦的高一男生愤愤不平地找到我，想问为什么自己的作业得了C。我们学校打分只有ABC三个等级，C确实不算一个好分数。他其实是很典型的“好学生”。和国内很多艺术生一样，他素描画得非常写实，可只要一碰到需要自己动脑筋而不是临摹的内容，立马就不行了。我很好奇，他为什么一定要争高分？和他关系好的老师告诉我，男生家里有个妹妹，长得漂亮学习好，深得父母偏爱，他从小是在和妹妹的竞争关系中长大，所以常挂在嘴边的一句话就是：“我一定要努力学习，以后爸妈那份家产我是一定要抢的。”
这种“语不惊人死不休”的话，常能从学生嘴里听到。财富像一针打在他们身上的“催熟剂”，家长、老师甚至学生本人都恨不得像电影转场那样，下个镜头就是一行字幕：xxx最终收到xx名校录取通知书。
#2 留学经历，我也有啊
我在国内某双一流大学（专业是环境艺术设计）读完本科后，在美国待了3年，研究生上的就是所谓海外艺术名校。我们班当时也是15人，只有5个中国人，在留学生里，这个比例算还可以了。美国艺术类大学不论考试、作业还是毕设，有分数没排名。老师打分也是“因人而异”。我曾问过导师，为什么全班画画*的女生考试被打了不及格的分数。导师回复，她最终的作品依旧画的很好，可是和自己比，她止步了，没有再付出努力和改变。
美国大学的老师眼睛很毒辣，谁努力了，谁装努力，谁装不努力，一眼就能看出来。但说实话，外国艺术生能念到研究生阶段，很少就分数问题找老师argue，他们的目的很明确，要专心创作自己的作品，老师怎么评价，不是很在乎。
还有一件事让我印象很深。研一暑假那年，谷歌来我们学校招聘实习生。主要的工作内容就是根据不同季节、纪念日、热点新闻设计谷歌搜索首页上“Google”的造型。一共有5个实习名额，我很激动，心想这么好的机会一定要去。我发邮件给在谷歌工作的学姐，写了一长串我对这份实习工作的渴望，在学姐的推荐下，我成了学校*一个进入面试的学生。但后来我才知道，全校没人和我竞争这个实习名额，我是*报名的人。
最终我没能通过谷歌的面试，我和学姐复盘，为什么国际知名互联网大厂+转正留美的机会+高薪体面的工作会没有吸引力？
她当时只说，她也没觉得我们这种专业去这样的公司上班是一件多好的事。是啊，国外艺术圈虽然竞争激烈，但整体氛围好，有人能欣赏艺术，也愿意为之付费。哪个插画师不想成立自己的工作室，拥有个人IP？
2018年，我研究生毕业回国，曾入职杭州某头部艺术留学辅导机构。我出国前，杭州这种机构只有三四家，仅仅两三年时间，这种机构不但已经遍地开花，还各有不同擅长的方向。但总而言之就是一个“卷”。
因为艺术留学申请学校时，学生必须要有作品集，所以我的工作主要就是服务于学生的作品集。按常理，作品集就和咱们投简历附上代表作差不多，选些自己满意的作品提交即可，美国本地的学生就是这么干的。但国内已经卷到飞起。首先，一个作品集20页，内含4个不同类别的项目（含动画、装置艺术、油画等），机构就能收费20余万。如果是“保申名校班”就更贵了，动辄收费30～40万。没办法，中国留学生的作品集都太厉害了，不论是形式、内容都远超高中生水平。
微信截图
此外，机构对老师的要求也很卷。我曾经手里同时带过21个学生，每天上满8小时的课，忙到没时间吃午饭。我不想糊弄这些孩子，恳求主管为了保证教学质量，别再给我安排学生。“才这么点人就嫌多？别的老师比你学生还多，都没说什么。”主管的话让我怀疑过自己，但老师不该这么当，我辞职了。
#3 我被学生贴对联“骂”
在国外上学的那几年，我喜欢老师说，艺术无法被评分。这句话很妙，对我影响也很深。我希望自己能把这种观点和教学理念带给我的学生。
今年4月，我给学生布置了一个团队设计作业。我带他们到杭州某园区，要求他们在调研园区的“前世今生”后，为其中的某一面白墙进行色彩设计。重点考察他们面对全新事物和要求时，如何形成设计思路，完成团队配合。但没想到这次作业让我陷入了极大的痛苦中。
如果要讨巧，我完全可以给小组全员打同样的分数。但我还是按照国外大学的打分机制，根据不同学生前期的个人表现、作业过程中是否突破自己等标准，给每个人不同的分数。为了鼓励大家的积极性，我的打分大多在A、A-和B中。即便是连作业都没交的同学，我也给了C。
这只是一次小组作业，并不影响他们的最终升学。分数出炉当晚，先是有学生在QQ上找我哭诉，问我为什么否定ta的努力，我很诧异，但还是尽量详细解释我的打分逻辑。有个拿了全班最高分的女生也不满意，她觉得自己在小组内合作感受明明不好，为什么得了A，而另一个在她眼里的*小组却得了B，由此女生的结论是：老师（我）打分不公平……班长也来找我，同样表达对分数的不满。我自认为我的口气很好，只委婉表达小组分低是因为整个设计方案其实一般……
但没想到，这句话第二天就被写进对联贴在班级的大门上。对联完整的内容我不想再提，总之是讽刺我没有“师德”。我不是发现对联的*个人，但隐隐听到有学生说我“好可怜”。
我也不算是*个被学生“挑衅”的老师。班主任告诉我，她有次想让学生把值日做了，怎么都叫不动，半开玩笑的说了一句“你们再这样，我要叫家长了。”学生当即回怼：这点事都要叫家长，你是废物吗？
后来我发现，这些孩子平时礼貌、可爱，唯独碰到分数和来自老师的命令时，会马上反弹。他们不喜欢应试和权威，寄希望于在国际学校可以免于这样的“情况”，但又很难真的不在意分数和老师的评价，因此很容易“一点就炸”。至于我的“对联”事件，起初主管看完我的打分逻辑、和学生对话截图，并了解了事情经过后，他非常生气，认定是学生过分。但经过几次交涉后，学校上级给主管的压力是，如果因为这件事给学生处分，学生不满退学，学校的损失谁来承担？
没错，我来承担。最终，学生没有受到一点处分。而我当月工资被扣掉1200元。
#4 没有说“不”的权利
国际学校和国内传统的师生关系本质上就不同。
如果让我总结的话，这种不同是这样的：在普通学校，老师和学生是战友，共同的敌人是“高考”，但在国际学校，老师是乙方，学生和背后的家长是“金主（爸爸）”，教授知识的同时，更重要的是态度。
有些学生也很直接，会当着我们的面说，我爸每周都和校长吃饭，我提这么一点小要求，你竟然满足不了？潜台词是，小心我让你吃不了兜着走。
我们是不敢得罪学生和家长。我听到过有家长打电话给老师帮孩子“要分”，语气来者不善。老师被骂哭很正常。
而且我们学校对老师的考核，除了不要迟到早退外，最重要的一点是看学生对你的满意度评价。是不是好恐怖？
我曾以为工作对我不重要。甚至想过，上班就是一个陷阱，让每一个人都为了社会机器运转牺牲自身价值。理智上，我想把上班纯粹等同于挣钱，但情感上做不到。我在乎从工作上获得的价值。
“对联”事件后，那些学生对其他老师笑脸盈盈，有些对我直接视而不见，有些依旧点头示好；平时跟我关系好的同事，也默认，时间长了，我自己就能走出来。为此，我哭过，沮丧过，甚至反思，我如果没有做错，为什么要因此痛苦？是否过度依赖外界对我的评判？我怕学生骂我，同事觉得我很废物、很烂；领导觉得我工作能力不行；社会对我的评价是“30岁立不住”……
我想改变，*步就是学会肯定自己。研究生毕业时，我的毕设作品之一是一部定格动画：
在黑白压抑的色调中，一个上班族气喘吁吁地跑进地铁站。
在拥挤的人群中，他好像做了一个梦。
梦里，小时候的他站在车厢不远处，撑开了一把伞，伞慢慢移到他的手里，由此他穿梭进彩色的世界开始了一场跨越时空的自我对话。
梦醒来时，上班族发现手边真的多了一把伞……
现在，我就要找到属于自己的那把伞。
# 后记
8月中旬，果果告诉我，她决定辞职。辞职带来未知，但也有一些“好消息”。接下来，她要和喜欢的艺术家进修画画，上海震旦博物馆邀请她9月份去开工作坊。有关手工书和插画教学的网课也在准备中，一切似乎又将重新开始。（文中果果为化名）
